لماذا نقرأ بثلاث لغات.

الطفل الذي يعرف مسبقًا كيف تنتهي القصة يتحرّر لملاحظة كيف تُروى. هذه كل الحجة لقراءة الكتاب نفسه بالكردية ثم بالإنجليزية، ولهذا تحمل رفوفنا أزواجًا لا نسخة واحدة من كل شيء.

ما الذي نراقبه

• إعادة الرواية باللغة الأخرى — أوثق علامة على أن المعنى، لا الكلمات، هو ما عبر.
• السؤال عن سبب اختلاف عبارة. هذا السؤال هو القواعد، تأتي من تلقاء نفسها.
• اختيار النسخة الأصعب. يحدث أكثر ممّا يتوقّع الأهل.

لا شيء من هذا برنامج قرائي. إنه رفّ واحد، مرتَّب عن قصد.